分数乘整数　　

教学内容： 例1和相关练习。完成练习五1-5题。　　

教学目标： 1.通过自主探索，理解分数乘整数的意义和整数乘法相同，就是求几个相同加数的和（几个分数或分数的几倍）　　

2.理解分数乘整数的计算法则，能熟练进行计算。先约分的会先约会。　　

3.培养探索的精神，体验探索带来的乐趣。　　

教学重难点：    分数乘以整数的算理　　

教学过程： 　　

一.导入：　　

1.复习分数的意义：　　

五年级我们已经学习过了分数，谁能说说什么叫分数？（把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份。）　　

 表示什么？（把单位1平均分成10份，表示这样的3份）　　

2.复习分数加法：  这个算式表示什么?　　

二.组织探究：　　

1.教学例1（1）　　

（1）出示例1，在图中标出 。说说 表示什么　　

（2）列式： + +          　　

  揭题：像 这样的算式，是分数乘整数，这节课，我们就来学习分数乘整数的意义和计算法则。（板书）　　

（3）理解算式的意义： 是求3个 是多少？或 的3倍是多少？　　

小结：分数乘整数的意义和整数乘整数的意义是相同的，就是求几个相同的加数的和的简便运算。　　

（4）探究： =？学生讨论，交流时说出自己的理由。　　

把单位”　1”　平均分成10份,取出3个3份,一共9份,是  　　

（5）规范格式： 　　

（6）小结：计算 时，分母不变，用3乘3的积作分子　　

2.尝试例1（2）　　

（1）出题后学生独立解答。（2）交流，规范格式（先约分,再相乘）　　

（3）小结分数乘整数的计算法则：学生讨论后交流，师小结。　　

3.练习：　　

（1）练一练１，2　　

（2）A：生做。B：重点交流 C：对比，体会先约分的优势。　　

4.总结法则：讨论　　

三.综合练习：　　

1.做练习五１，看图列式。　　

2.做练习五　3.4.5　先说题意，列式，说说算式的含义。　　

四.课堂总结　　

今天学习了什么内容？有哪些收获和疑问？