《金蝉脱壳》一文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。　　

第四、五自然段是重点段落，我先让学生默读第四自然段，找出蝉身体的各部位是按怎样的顺序出来的？让学生懂得写文章要遵循了事物发展的规律。接着出示重点句子，让学生反复朗读，感受那奇特动人的情景，圈出有关词语，与同学交流阅读感受，且边读边想象金蝉脱壳的过程。让学生感悟到作者能生动的形象地描写蝉虫，都源自对他对蝉的喜爱之情。特别是蝉尾脱壳的情景，学生相应找出了“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”这些动词，引导学生通过这些动词感受作者的观察十分仔细，把蝉每一个动作写得准确到位。突出了重点——蝉尾出壳的情景，教给学生写文章应注意详略。并能试着模仿蝉儿的这些动作，使得课堂气氛达到了高潮。尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，根本没有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。因此，教学中，我相机播放了金蝉脱壳的画面，由此激发学生兴趣，启发学生思维。最后，让学生观察屎壳郎推粪球的视频，进行练笔。让学生仔细观察，有顺序、有感情、有详略地写下来。