教学目标：

1、通过阅读和交流，使学生进一步了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，并能从鲁滨逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

教学重点：

通过交流读书体会，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学会如何面对困难与挫折。

教学难点：

从具体的故事情节中去感知人物品质，并且能入情入境。

阅读指导过程：

一、谈话导入

同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆，这些书让我们的童年五彩缤纷，充满幻想。近期，我们读了《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说，一提起这本书，大家脑海中就会浮现出鲁滨逊那栩栩如生的硬汉形象。书中的主人翁身上到底发生了哪些曲折感人的故事呢？今天这节课老师将和大家一起再次走进《鲁滨逊漂流记》，去感受鲁滨逊那独特的人格魅力。

二、了解作者笛福。

【书已经读过了，知道作者是谁吗？谁来介绍一下笛福。】

学生交流自己所了解的笛福（学生交流后幻灯出示笛福简介）

三、了解主要内容，初步了解鲁滨逊

1、说说故事的主要内容

【同学们都很喜欢《鲁滨逊漂流记》，也都读了这本书，谁能说说这本书的主要内容？】学生交流小说的主要内容。

2、【鲁滨逊只身一人漂流到荒岛上，在岛上生活了二十八年，在历史长河中，二十八年只是弹指一挥间，而对于一个人的一生，二十八年却是漫长的岁月，在这漫长的二十八年中，鲁滨逊靠什么生存了下来，在这二十八年间，他都做了些什么呢？请读内容提要。】（多媒体出示内容提要）

学生默读，说说鲁滨逊做了哪些事？从中你觉得鲁滨逊是个怎样的人？

（相机板书）

【读完了内容提要,我们对鲁滨逊这个人物有了大概的了解.老师这里有一段《鲁滨逊漂流记》影片的精彩花絮,从这个短片中你又能感受到鲁滨逊的哪些品质呢,请大家看一看】

3、播放视频，进一步了解鲁滨逊。

4、交流：看了视频，你觉得鲁滨逊是个怎样的人？

四、交流读书收获,阅读经典语言，深入了解鲁滨逊

【影片的精彩花絮让同学们对鲁滨逊有了进一步的了解,然而,短短几分钟的镜头远不如作者细致入微的描写让我们更了解人物形象,读书的收获一定远远超过这精彩的瞬间。读了《鲁滨逊漂流记》，同学们一定有太多的收获,太多的感悟,愿意和大家分享你的收获吗?】

交流读书收获

（1）学生读精彩片段谈收获

（2）实物投影优秀读书笔记，赏析

【小结：同学们，读书就要这样，读到精彩的片断、语句可以摘录下来，还可以写下自己的感受。】

【老师这里也摘录了几个片段，读一读，看看能从中体会出鲁滨逊怎样的品质。】

（3）赏析精彩片段

我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的。

一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。（相机出示笛福的：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”）

从这些话中，同学们能体会出鲁滨逊怎样的品质？（交流、齐读）

【《鲁滨逊漂流记》这部小说中有很多这样的经典语言,这些语言堪称名言警句,这些富有哲理的语言让我们懂得了如何面对困境。其实,除了这些精彩的语言， 书中还有很多其他精彩的的细节描写如:】

人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。我的第一个想法，就是把那些围墙拆掉，把所有围地中的羊放回树林，任凭它们变成野羊，免得敌人发现之后，为了掠夺更多的羊而经常上岛骚扰；其次，我又打算索性把那两块谷物田也挖掉，免得他们在那里发现这种谷物后，再常常到岛上来劫掠。最后，我甚至想把乡间茅舍和海边住所的帐篷都通通毁掉，免得他们会发现住人的痕迹，从而会进行搜索，找出住在这里的人。

【这一段话运用心理描写，把鲁滨逊的想法写得生动具体，从这心理活动描写中，可以看出鲁滨逊的聪明、睿智。正是靠着自己的聪明睿智鲁滨逊赶走了孤独、战胜了恐惧顽强地在荒岛上生存了整整28年】

五、总结升华。

1、【同学们，智慧勇敢的鲁滨逊让我们懂得了，在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要看到希望，要乐观向上。要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪。该怎样面对困境，鲁滨逊就是榜样，让我们把他的这句话铭记于心】

齐读：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中也终将成为一个成功者，一个英雄。

让我们永远记住：

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍（齐读）

2、【短短的四十分钟，我们定然无法诠释“鲁滨逊”这个名字真正的含义，而对于《鲁滨逊漂流记》这样一本名著，只读一遍是不够的，相信课后同学们一定会再次认真地捧起这本书，去书中寻找鲁滨逊，去书中感受鲁滨逊坚强的人格魅力。】

六、布置作业

【同学们，好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝。读一本好书，可以让我们受用一生。我们的书柜里还有好多名著，如：《钢铁是怎样炼成的》、《环球八十天》等等，这些书中的主人翁也和鲁滨逊一样……（据板书说）】

课后阅读《钢铁是怎样炼成的》、《环球八十天》、《汤姆索亚历险记》、《绿野仙踪》。（多媒体出示）

最后，用一首小诗结束我们今天的阅读之旅。（课件出示）

 

  等你

带着渴望，

带着梦想，

 带着追寻，

 走到书里来。

这里有世间最迷人的景致，

 这里有人间最动人的情感，

 这里有最好的朋友。

在书中等你！

【“我就在书中等你！”这是作者与读者心灵的约定。作家永远静静地守侯在他的书中，让我们展开书页，带着渴望，带着梦想，带着追寻，走进作家的心灵，去赴一个不见不散的约会吧