二年级课外阅读计划　　　

一、指导思想 　　　　

“读书破万卷，下笔如有神”。《语文课程标准》特别强调要阅读一定数量的篇目，这就要求我们教师要重视学生的阅读，语文学习，归根到底是要引导学生读书。强化课内外阅读，并不断积累，在阅读过程中培养感悟，获取精神的涵养，提高学生的语文综合素养。　　　　

二、课外阅读目标　　　　

1、通过课外阅读，开阔学生的视野，扩大学生的知识面。 　　　　

2、激发阅读兴趣，学会阅读方法。 　　　　

3、提高阅读水平，陶冶学生的情操。 　　　　

4、通过阅读，开阔学生的思路，丰富想象力，并汲取书中的好词好句，进行模仿训练，从而使学生的写作水平逐渐得到提高。 　　　　

三、课外阅读的措施 　　　　

1．激发兴趣，促成阅读。 　　　　

兴趣是最好的老师，教师要巧用故事悬念、谈自己的读书感受、讲故事梗概等方法，努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉快地进行课外阅读，快乐地接受学习语文知识。　　　　

2．教给方法，指导阅读。 　　　　

光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不拘方法地去茫茫课外阅读海中“萧洒走一回”，其意义和收获也不得而知。因此，我们要进一步指导他们不仅爱读，而且会读，要读的更好、更有成效。我们应向学生介绍一些行之有效的读书方法。　　　　

（一）、从课题入手，启发思考。　　

（二）、图文对照，指导学习。　　

（三）、思考阅读，深入理解。　　

（四）、以画促读，发挥想象。　　

（五）、熟读成诵，加强积累。　　

　3．创设条件，促进阅读。 　　　　

教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。 　　　　

（1）开展活动进行阅读。学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。　　　　

（2）动员家长为孩子买好书。教者要利用家访、与家长交流的时间，多向家长宣传读书的益处，介绍少一些孩子应该读的书目，让家长为孩子买书，保证孩子有书可读。　　　　

4、保证时间，抓好阅读。 　　　　

（1）在校每天阅读10分钟。上午早读时间，学生已经早早的来到学校，这一段时间不太短，有10多分钟。抓住这一契机，组织学生读课外书，而且形成制度，从不轻易改动。不怕时间短，就怕时间攒。　　　　

（2）充分上好阅读课。充分利用好学校规定的阅读课的时间，不随便把阅读课挪为他用。　　　　

 （3）在家有固定时间阅读。小学生毕竟小，读书的自觉性差些，这就需要教师施加一定的压力来督促学生在家读课外书。在家学生每天必须有读书时间，启发学生要挤时间阅读课外书，提高学生独立阅读的自觉性。每天课外阅读不少于30分钟。由于各方面的原因，教师不可能一一检查学生每天阅读情况尤其是阅读的质量，因此，教师要通过各种形式征得家长的配合支持，让家长在家督促学生完成阅读任务，再配以老师适时适当的评价、评比措施，学生在家课外阅读的时间才会得以保障，学生在家进行课外阅读才会落到实处。　　　　

（4）精选作业，解放学生。教师要精选家庭作业，把学生从繁重的家庭作业中解脱出来，多留时间给学生阅读课外书。据调查了解，有的学生不是不想读书，而是没有时间读书。这是老师们家庭作业布置过多所致。大量的习题，重复的练习，应试教学的内容充塞了学生的空间，学生即使想读课外书，哪里还有时间啊！因此，要保证学生读课外书的时间，我们教师首先要解放学生的时间。这就要求教师做到上课精讲巧练，提高课堂效率，力求向课堂 40 分钟要质量。课内能解决的作业决不让学生带回家去做，一定取消不必要的机械劳动；教师要精心设计家庭作业，设置合理，减少作业量，将学生写家庭作业的时间严格控制在国家规定的时间之内，解放学生的时间。这也是保证学生课外阅读时间很重要的方面之一。　　　　

四、内容进度　　　　

本学期，市教研室推荐阅读书目　　　　

必读书目：　　　　

1、绘本《爱心树》　　　　

《爷爷一定有办法》　　　　

3、《列那狐的故事》　　　　

课外阅读教学进度安排表