一、活动目的　　　　

围绕“营造书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。　　　　

二、活动主题：做书香少年，建和美校园（宣传标语）　　　　

三、活动口号：读书的孩子最可爱，读书的校园最美丽！　　　　

四、活动目标　　　　

1．通过活动，在校园内形成热爱读书、快乐读书的良好风气。　　　　

2．通过活动，促进师生共读，养成博览群书的好习惯。　　　　

3．通过活动，使教师积极探索课外阅读的导读方法，使学生汲取中外经典名著精华，丰厚语文素养。　　　　

4．通过活动，促进学生拓展知识，增长能力，提高综合素质。　　　　

五、活动领导小组　　　　

组长：华校长　副组长：严校长　　　　

组员：全体行政、班主任、语　文　老师　　　　

六、营造浓浓的书香校园氛围　　　　

1．第九周升旗仪式启动读书活动。通过国旗下讲话宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。　　

2．打造“书香校园”“书香班级”，让校园和教室散发读书气息。　　

（1）学校电子屏在四月每周早上和中午电子屏滚动播放读书名言和宣传视频。利用“小伙伴电视台”播放“中外经典名篇欣赏”。　　

（2）各班充分利用好中队角和黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。　　

（3）每个班级建立图书角，丰富图书资源，捐赠图书，设立图书管理员，完善借阅制度。　　

（4）开展班级读书活动，整理活动资料，创建“书香班级”。　　

3．班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等，重点推荐江阴市教研室下发的《江阴市义务教育阶段学生课外必读书目和选读书目》。）　　

4．各语文老师积极开展“课外阅读导读课”研究，精心设计好导读课、品读课和检测课，写好反思随笔等。　　

5．与家长密切联系，将书香从校内延伸到校外。平时通过短信等与家长沟通，督促学生在课外主动进行阅读。　　　　

七、主要读书活动　　　　

（一）教师读书活动　　　　

1．“书香致远”读书交流。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得并进行读书交流。　　　　

2．“沐浴书香”共读活动。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。语文老师学习课外阅读导读“理论”，根据“必读书目”上好课外阅读导读课。每位语文教师利用早读、午课等时间为学生朗读经典作品。　　　　

（二）学生读书活动　　　　

1．课外阅读竞赛（负责人：顾春燕；活动时间：第八周）　　

组织4-6年级的学生参加课外阅读知识竞赛，试题共有四部分组成：1、必读书目：占总题库60%，；2、平时积累：占总题库20%，来源于学生平时阅读积累；3、传统文化：占总题库10%，来源于学生平时阅读积累；4、江阴文化：占总题库10%，来源于江阴本土特色文化。各班推选出2名学生参加比赛，先学校评奖，再选拔优秀学生参加市级比赛。　　

2．诗歌朗诵比赛（负责人：顾春燕、仲晓炜；活动时间：第十周）　　

推选出一个教师组和一个学生组参加“春天与经典诗文的相遇”朗诵比赛，要求朗诵内容健康、积极向上，讴歌和赞美改革开放40周年伟大祖国取得的成就、以及大自然美景与人民生活的美好。体裁以古典诗词、现代经典诗歌、散文或江阴本土诗歌为主。教师组由顾春燕、袁晓岚、吴红老师参加，朗诵主题是《我们心中的梦》，学生组由仲晓炜老师负责，选拔四五年级的学生参加，朗诵主题是《一滴水》。　　

3．汉字书写比赛（负责人：蒋丽娟；活动时间：第十一周）　　

组织1-2年级学生参加汉字书写比赛，通过书写、展示读书名言等培养学生读书的兴趣，提高学生的书写水平。先由班主任组织全班同学参加，然后各班再推选出5名学生参加校级汉字书写比赛，内容自定，最后评选出个人奖和团体奖。　　

4．读书小报竞赛（负责人：夏新竹；活动时间：第十一周）　　

组织3-4年级学生制作读书小报，以“好书伴我行”为主题，可以图文并茂。报头名称丰富多彩。如：书林漫步、书香小报、好书伴我成长、书，我的朋友、书香漫漫、走进文学名著等，纸张大小用A4纸，每班五张，作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。　　

5．华人少年征文比赛（负责人：袁晓岚；活动时间：第十一周）　　

    组织5-6年级学生参加华人少年征文比赛。主题一：给自己的一封信。每个人的心里可能都藏着一个“小秘密”，这个秘密不愿意告诉别人而只愿意向自己倾诉。给自己的一封信，就是寻找、认识并接纳自己的过程。在这个过程中，我们可以写自己的善良、勇敢、智慧、骄傲、愉悦、欣喜，也可以写自己的孤独、忧愁；可以写自己遇到的高兴的事情，也可以写那些不顺利、不公平的事情。最重要的就是要在自我的述说中看到真正的“我”在哪里，“我”想要怎么做，“我”应该怎么做。我们都有优点，也有缺点，没有一个人是完美的。写信给自己的过程，就是寻找、认识自己优点和缺点的过程，就是真正接纳那个不完美的自己，并努力向更好的自己迈进的过程。主题二：我的爱好。在日常生活中，除了要上学写作业外，你一定有自己的兴趣爱好，比如读课外书、运动、旅游……你的兴趣爱好有哪些，这些课外活动给你带来什么样的快乐，在做这些活动的时候你有哪些收获，希望你分享给我们。以上两个主题任选其一，题目可以自拟。每班五篇，所有征稿故事必须要原创，先学校评奖，再选拔优秀作品参加市级比赛。　　

6．讲故事比赛（负责人：顾春燕  吴红；活动时间：第十二周）　　　　

以“少年梦、中国梦、世界梦”为主题，参加演讲的故事内容要能突出江阴本土特色，鼓励采用原创故事。四年级以下的分为儿童组，五六年级的为少年组。演讲时间儿童组3—5分钟，少年组5—10分钟。推选出两名学生参加片级比赛。　　

7．当堂作文竞赛（负责人：陈雷；活动时间：第十三周）　　　　

组织六年级学生参加当堂作文竞赛，促进读写结合，激发学生阅读兴趣和写作热情。以此为契机，将读书与思考、读书与表达、读书与做人结合起来，培养学生的综合素养。各班选出五名学生参加，先学校评奖，再选拔优秀学生参加五月份的市级比赛。　　

8．经典诵读比赛（负责人：叶英娟；活动时间：第十三周）　　　　

举行全校性的经典诵读比赛。内容为本册教材上的课文，自选一个片段，抽读一个片段。通过比赛培养学生良好的道德情操，提高学生口语表达能力，丰富校园文化生活，享受读书的快乐。　　

9．必背古诗、课外阅读过关竞赛（负责人：顾春燕；活动时间：第十四周）　　

针对各年级必背古诗、必读书目，开展扎扎实实的背诗、阅读活动，通过过关竞赛激发学生的参与热情，主动阅读，广泛积累，增强理解和吸纳，让读书润泽心灵。全班同学参与，最后各班评选出前三名学生获优胜奖。　　

10．百词竞赛（负责人：语文老师；活动时间：第十五周）