《一百条裙子》导读课　　

教材分析：　　

本文的主人公旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是那么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……　　

教学目标：　　

1、 激发学生阅读的兴趣，引起学生的阅读期待。　　

2、 感悟本书“理解”“向往”“反思”等主题。　　

教学过程：　　

一、了解封面信息。　　

1、出示封面。　　

假如你有一百条裙子，你感觉怎样？　　

一般情况下，假如有人说自己有一百条裙子，你相信吗？　　

2、今天我们要读的这本书里有一个叫旺达的小女孩，就坚持说自己有一百条裙子。知道为什么吗？　　

二、点击作者　　

出示简介：埃莉诺·埃斯特斯，美国著名的儿童文学作家。曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。她所描述的人物通常都可以在生活中找到原型，所以她的作品十分贴近生活。直到今天，她的作品仍被世界各国的小读者所津津乐道，永远也不会因为时间的流逝而褪色。　　

三、作品导读。　　

（一）初次走近人物。　　

1、旺达　　

让我们先来看看自称有一百条裙子的小女孩旺达。　　

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学，而且经常弄得脚上满是泥巴。旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里；坐在这间脚步声杂乱，无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑，并且地面上总是又脏又乱的教室的角落里。旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子。旺达坐在教室里，没有人关注她。　　

听了这段话，你觉得旺达是一个什么样的女孩？说来听听。　　

2、佩琪　　

我们来看看另外一个重要人物佩琪。　　

佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。　　

你觉得佩琪是个怎样的女孩？说来听听。　　

3、玛蒂埃　　

书中还有一个重要人物。玛蒂埃是佩琪最要好的朋友。　　

对于玛蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子，的确让她有些不安。她对旺达被人取笑而感到无能为力。玛蒂埃自己也是个穷孩子。谢天谢地，她没住在波金斯山上，没有滑稽的名字。她的额头也没有像旺达圆圆的额头那么光亮。　　

来谈谈玛蒂埃吧。说来听听。　　

4、如果现在让你根据自己的判断，在这几个人物中，你最喜欢谁？你最不喜欢谁？你的意思是……　　

（二）倾听故事，走进人物内心　　

1、现在我们一起来看看关于一百条裙子的故事是怎么发生的？　　

从19页的“那个关于裙子的游戏最初是怎么开始的呢？”至30页“是的，关于‘一百条裙子’的游戏就是这么开始的。”　　

说说旺达。她为什么要撒谎？心里怎么想的？她为什么会有这样的想法？　　

说说佩琪。　　

说说玛蒂埃。她在这场“一百条裙子”的游戏中有责任吗？　　

现在再来说说，你最不喜欢谁？　　

你们愿意这“一百条裙子”的游戏落在自己头上吗？如果旺达一生都生活在被嘲笑、被误解、被孤立的环境中，你认为她会不会成为另一个老斯文森？　　

现在，旺达已经不是那个坐在又脏又乱的教室角落里的那个时常受人嘲笑的女孩了，就像丑小鸭终于成了一只美丽的白天鹅，旺达成了令人羡慕的小公主了。　　

你认为旺达本来就会成为画出一百幅美丽至极的裙子的小公主吗？就像丑小鸭本来就会成为一只美丽的白天鹅吗？　　

（虽经历生活的磨难，但仍坚持心中的美好愿望。）　　

2、但是，旺达却不能听到本该属于她的赞美和掌声，她已经好多天没来上学了。　　

她却走了，你知道是什么原因吗？　　

这是旺达的爸爸给老师写的一封信。信的内容是这样的：　　

敬爱的老师：　　

   旺达以后不会再到你们学校上学了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人对她怪叫，再不会有人问“你的衣柜里的一百条裙子呢？”“怎么会有这么好笑的名字啊？”。在大城市，有趣的名字多的是。　　

                                                                                旺达的爸爸　　

四、留下悬念，引发阅读期待　　

故事又会怎么发展？　　

在现实生活中，你最像书中的谁？　　

“一百条裙子”到底像征着什么？（美好的愿望，美丽的心灵，丰富的想像力和创造力，描绘明天的能力。）