我从哪里来　　

教学准备：　　

引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。　　

活动准备：　　

把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料。　　

教学过程　　

（一）谈话导入新课　　

最近，同学们以《我从哪里来》为题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。　　

（二）展示资料，感受生命来之不易　　

1、 教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？　　

2、 学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）　　

3、 教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？　　

4、 总结过渡：　　

同学们，老师很高兴，你们在以《我从哪里来》为题调查的过程中，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。（三）游戏体验 感受母亲的辛苦　　

1. 教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！　　

2. 学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）　　

3. 学生根据感受谈体会。　　

4. 教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐）　　

5. 学生说心声。　　

（四）总结 升华情感　　

 同学们，我们要感谢父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在爸爸妈妈生日那天送给你的父母，作为礼物吧！